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martes, 19 de julio de 2022
lunes, 18 de julio de 2022
Prueba de lectura 6to Primaria
Evaluación de comprensión lectora
Esya es una adolescente de trece años que pertenece al pueblo masái del África oriental. Vive en un lugar llamado Sanya, en Tanzania.
La familia de Esya tiene diez vacas, y algunas cabras, ovejas y burros. La choza familiar está hecha con troncos de madera y el techo es de paja. Su padre cuida los animales, y su madre recoge agua y se ocupa de la casa. Durante las sequías, hay que recorrer cerca de seis kilómetros cada día para recoger agua.
Esya va al colegio con sus hermanos y caminan juntos tres kilómetros hasta llegar allí. Los maestros hablan suajili, la lengua oficial de Tanzania, pero, en su casa y con sus amigos, Esya habla masái, la lengua de su pueblo.
Los masáis usan ropas de colores brillantes que, en su lengua, se llaman “rubekas”. Las mujeres llevan la cabeza rapada y se ponen grandes collares formados por cientos de cuentas de madera pintadas de diferentes colores.
Además, los masáis hacen sus propias sandalias y las llaman “namukas”. En la escuela, Esya usa uniforme, pero, cuando llega a casa, se pone las prendas tradicionales de su pueblo.
LECTURA
En el área de Arte, Julio ha conocido las creaciones artísticas de los antiguos peruanos.
Motivado por este tema, buscó más información en internet y encontró el siguiente texto.
Avelina Cruz, la mujer que convierte el
tejido de cuatro estacas en arte
tejido de cuatro estacas en arte
Un rayo inmovilizó su mano cuando era niña, pero eso no le impidió lograr lo que quería
Por Luis Iparraguirre Poco recuerda sobre las tardes interminables en Ocongate cuando,
con la ayuda de sus hermanos y primos, corrían detrás de una oveja que se escapaba de la manada.
Atrás, en los más profundos y desenfocados recuerdos, quedaron esas mañanas en que Avelina Cruz
acariciaba el pelaje de las llamas, antes de arrearlas por las hermosas llanuras de Quispicanchi, Cusco La madrina de Avelina, Glaudiana Turpo, un poco guiada por la tradición familiar y otro poco
guiada por la curiosidad, plantó las típicas cuatro estacas en el piso que son la base para el
tejido tan conocido de Cusco: el tejido de cuatro estacas.
Con solo nueve años, Avelina sintió que por fin había conocido el propósito de su vida:
ser tejedora. Aprendió a hilar, y poco a poco aprendió también a tejer con telar de cintura,
observando ya no solamente a su madrina, sino también a sus tías.
“Al principio tejía para mi uso, utilicé lanas de oveja y también de las alpacas”, cuenta Avelina,
quien recuerda que su primera creación fue una frazada.
“Desde entonces me dediqué a la artesanía textil. Mi madrina empezó a enseñarme algunas
iconografías sencillas, como la flor “pica-pica”, y fui aprendiendo de menos a más, hasta
dominar las principales figuras del arte de la provincia”.
A los 25 años, Avelina se mudó a Sicuani con su hija y, con el tiempo, experimentó una fusión
de las tradiciones textiles de las provincias de Canchis y Quispicanchi, uniendo las iconografías
típicas de Ocongate, como las grandes flores y las lagunas, con los colores más utilizados en
Sicuani, principalmente los matices de rojo.
Por Luis Iparraguirre Poco recuerda sobre las tardes interminables en Ocongate cuando,
con la ayuda de sus hermanos y primos, corrían detrás de una oveja que se escapaba de la manada.
Atrás, en los más profundos y desenfocados recuerdos, quedaron esas mañanas en que Avelina Cruz
acariciaba el pelaje de las llamas, antes de arrearlas por las hermosas llanuras de Quispicanchi, Cusco La madrina de Avelina, Glaudiana Turpo, un poco guiada por la tradición familiar y otro poco
guiada por la curiosidad, plantó las típicas cuatro estacas en el piso que son la base para el
tejido tan conocido de Cusco: el tejido de cuatro estacas.
Con solo nueve años, Avelina sintió que por fin había conocido el propósito de su vida:
ser tejedora. Aprendió a hilar, y poco a poco aprendió también a tejer con telar de cintura,
observando ya no solamente a su madrina, sino también a sus tías.
“Al principio tejía para mi uso, utilicé lanas de oveja y también de las alpacas”, cuenta Avelina,
quien recuerda que su primera creación fue una frazada.
“Desde entonces me dediqué a la artesanía textil. Mi madrina empezó a enseñarme algunas
iconografías sencillas, como la flor “pica-pica”, y fui aprendiendo de menos a más, hasta
dominar las principales figuras del arte de la provincia”.
A los 25 años, Avelina se mudó a Sicuani con su hija y, con el tiempo, experimentó una fusión
de las tradiciones textiles de las provincias de Canchis y Quispicanchi, uniendo las iconografías
típicas de Ocongate, como las grandes flores y las lagunas, con los colores más utilizados en
Sicuani, principalmente los matices de rojo.
Los colores de Avelina
“El rojo es mi color favorito”, resalta. Sin embargo, se pueden apreciar colores tan
diferentes en sus telas, como el negro, el azul y el blanco.
Las iconografías que Avelina representa en cada tejido forman parte de
su rica cosmovisión del mundo, al parecer, guiada por su pasado en el alejado
pueblo cusqueño de Ocongate.
“No me pareció difícil, pero me ha costado bastante; me preocupaba mi
discapacidad, como tengo un problema con mi mano, me decía: ¡Qué voy a poder
tejer así!, pero mis primas y mi madrina me ayudaron mucho”, afirma con algo de
nostalgia al recordar sus años en el campo. “¿Cómo no vas a aprender?”, me decían
mis primas, “nosotras te vamos a enseñar”.
La artesana tiene dificultades para mover una mano como consecuencia
de un rayo que cayó en su casa cuando era niña. “Mi mano siempre me
incomoda, a diferencia de otras personas, yo avanzo más lento, pero igual termino
el trabajo que empecé”
“El rojo es mi color favorito”, resalta. Sin embargo, se pueden apreciar colores tan
diferentes en sus telas, como el negro, el azul y el blanco.
Las iconografías que Avelina representa en cada tejido forman parte de
su rica cosmovisión del mundo, al parecer, guiada por su pasado en el alejado
pueblo cusqueño de Ocongate.
“No me pareció difícil, pero me ha costado bastante; me preocupaba mi
discapacidad, como tengo un problema con mi mano, me decía: ¡Qué voy a poder
tejer así!, pero mis primas y mi madrina me ayudaron mucho”, afirma con algo de
nostalgia al recordar sus años en el campo. “¿Cómo no vas a aprender?”, me decían
mis primas, “nosotras te vamos a enseñar”.
La artesana tiene dificultades para mover una mano como consecuencia
de un rayo que cayó en su casa cuando era niña. “Mi mano siempre me
incomoda, a diferencia de otras personas, yo avanzo más lento, pero igual termino
el trabajo que empecé”
Ejemplo de mujer
María Zevallos, coordinadora del proyecto “Mujeres con talento” de ASPEM
(Asociación Solidaridad Países Emergentes), destaca el valor de Avelina para
superar la discapacidad que tiene desde niña y ser toda una maestra artesana.
“Es un ejemplo para las mujeres artesanas porque demuestra que, a pesar de las
dificultades, pudo salir adelante sin importar su discapacidad. Lo importante es
que ella produzca artículos que sean innovadores y usables, porque también está
promoviendo y conservando el patrimonio cultural inmaterial”, afirmó.
Usa telas de alpaca para crear chalinas, chompas y bolsones que vende en ferias
de artesanía junto a su fiel esposo, quien no duda en ayudarla en los quehaceres
manuales que ella está imposibilitada de hacer. Diez años de convivencia, tiempo en
el que ambos se ayudan a vivir.
Recientemente, la artesana ha recibido un reconocimiento de la Comisión de
la Mujer y Familia del Congreso de la República del Perú, en la categoría
“Peruanas que luchan por mantener la cultura viva”, en el marco del Día
Internacional de la Mujer.
Sin embargo, el mayor reconocimiento para esta mujer artesana es incentivarla a
que continúe haciendo lo que mejor sabe hacer y que la llena de felicidad, más allá
de su problema en la mano, como es el tejido de cuatro estacas.
María Zevallos, coordinadora del proyecto “Mujeres con talento” de ASPEM
(Asociación Solidaridad Países Emergentes), destaca el valor de Avelina para
superar la discapacidad que tiene desde niña y ser toda una maestra artesana.
“Es un ejemplo para las mujeres artesanas porque demuestra que, a pesar de las
dificultades, pudo salir adelante sin importar su discapacidad. Lo importante es
que ella produzca artículos que sean innovadores y usables, porque también está
promoviendo y conservando el patrimonio cultural inmaterial”, afirmó.
Usa telas de alpaca para crear chalinas, chompas y bolsones que vende en ferias
de artesanía junto a su fiel esposo, quien no duda en ayudarla en los quehaceres
manuales que ella está imposibilitada de hacer. Diez años de convivencia, tiempo en
el que ambos se ayudan a vivir.
Recientemente, la artesana ha recibido un reconocimiento de la Comisión de
la Mujer y Familia del Congreso de la República del Perú, en la categoría
“Peruanas que luchan por mantener la cultura viva”, en el marco del Día
Internacional de la Mujer.
Sin embargo, el mayor reconocimiento para esta mujer artesana es incentivarla a
que continúe haciendo lo que mejor sabe hacer y que la llena de felicidad, más allá
de su problema en la mano, como es el tejido de cuatro estacas.
LECTURA 3
La Municipalidad de Morococha ha iniciado una campaña de vacunación de perros y gatos.
Para ello, ha colocado estos afiches en el local vecinal. Léelos con mucha atención.
Para ello, ha colocado estos afiches en el local vecinal. Léelos con mucha atención.
Descargar archivo de lectura
https://drive.google.com/file/d/19MIPkuetN-P2dfD72B5eu4fqPODHFXPa/view?usp=sharing
EVALUACION DE LECTURA
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBbYOJ8SH7UwvVaClO6alXPxujmeo5XHN-8ZgoH97Ec0Hd0g/viewform
RELIGION TEMA QUE JESUS NOS AYUDE A SER MEJORES PERUANOS
Estamos en el mes de la patria y necesitamos de la ayuda de Dios para que los peruanos podamos vivir en paz y una vida digna
Video motivación
Letra
Danza A Mi Pais
Luis Enrique Ascoy
Vivo en un país maravilloso,
Lleno de riqueza y voluntad,
Dios pinto mi alma blanco y rojo
Y por nada cambio este lugar.
Mi pueblo es valiente y generoso,
Pobre pero rico en dignidad
Y ni el sufrimiento ni el enojo
Le han hecho que deje de danzar
Coro
Y así danza, danza, danza con sus penas
Con sus alegrías, con su caminar
Danza, danza, danza porque espera
Que el dios de la vida los liberará.
Si vas a vivir en otras tierras,
Diles lo que pasa aquí en verdad,
Cuentales que el odio y la miseria
no nos han podido doblegar.
Habla de toda la gente buena que ha dado su vida por la paz,
Diles lo que pasa aquí en verdad,
Cuentales que el odio y la miseria
no nos han podido doblegar.
Habla de toda la gente buena que ha dado su vida por la paz,
y que tras su muerte los que quedan,se han unido para continuar.
PREGUNTAS
1. Escoge una idea las màs significativa del canto
2. ¿Què significa la frase " pinto mi alma blanco y rojo Y por nada cambio este lugar"?Explicar.
3.-¿Conoces alguna persona que sea "pobre pero rico en dignidad" Menciona lo que esa persona hace?
miércoles, 13 de julio de 2022
COMPRENSION LECTORA
visualizar el video narrador de cuentos Juan sin Miedo hermanos Grimm
https://www.youtube.com/watch?v=ZHEqeaDlTN8
1.- ¿Qué quiso aprender Juan?
2.-Porqué la gente tenia miedo a la charca?
3.-¿Qué ofreció el Sr Maccoy a Juan?
4.-¿Qué encontró Juan en el interior del castillo?
5.-¿Como se llamaba la amada de Juan?¿Porqué enfermò?
6.- Al final ¿que encontraron Juan y el Sr Maccoy en el castillo?¿Qué hicieron con el hallazgo?
7.-¿Cómo aprendió Juan a tener miedo ?¿Porqué?
8.-¿Qué valores encuentras en el cuento?¿Cuál es la idea central?
9.- ¿Esta bien tener miedo?¿Porqué?
10.-¿Crees que debes tener constancia para aprender algo?
11.- Dibujo
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Descargar PDF del cuento JUAN SIN MIEDO Hermanos Grimm
https://drive.google.com/file/d/1wtFfw2w9x_ZI4T1PaGoNpuhRFiaicucW/view?usp=sharing
AULA DE INNOVACION SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO
Publicamos nuestras tareas en el padlet
Padlet 1
padlet 2
lunes, 11 de julio de 2022
FIGURAS LITERARIAS 2° grado SECUNDARIA
ACTIVIDAD INTERACTIVAS
https://es.liveworksheets.com/du1299262zh
PUBLICAR LOS RESULTADOS EN EL PADLET
https://padlet.com/rociososar/b3m497ckwtemi13b
viernes, 8 de julio de 2022
EL GENERO LIRICO 5TO SECUNDARIA
EL GÉNERO LÍRICO
Definición
El género lírico es un texto literario en el que el “yo poético” expresa sus sentimientos o puntos de vista sobre un tema (el ser humano, los vínculos sociales, el lenguaje, etc.)
Características
Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este tipo de composiciones se cantaban, acompañándose con un instrumento llamado lira.
Por lo general, está escrito en un lenguaje metafórico
Está escrito habitualmente en verso, y se expresa mediante la poesía.
El autor transmite sentimientos o emociones respecto a una persona o asunto.
Subgéneros
El género lírico se clasifica en varios subgéneros que podemos dividir en poemas mayores y menores.
Poemas mayores
El himno: Es una canción religiosa o patriótica muy exaltada, expresa alegría y celebración.
La oda: Elogia un tema u objeto, son alabanzas a cualidades que poseen personas u objetos.
La elegía: De carácter melancólico, consiste en lamentar algo, generalmente la muerte de un ser amado.
La égloga: De temas amorosos ambientando en la vida campestre donde la naturaleza tiene protagonismo.
La canción: Poema admirativo que expresa una emoción o sentimiento, dio origen al soneto.
La sátira: Poema mordaz. Es de carácter burlesco, utiliza la ironía y la ridiculización.
Poemas menores
El madrigal: Está asociado al canto y gira alrededor de un tema amoroso y pastoril.
El epigrama: Poema ingenioso y satírico. Se diferencia de la sátira por su brevedad.
La letrilla: Pequeño poema con estribillo escrito para ser cantado.
Epitalamio: Escrito en honor a una boda.
Elementos del texto lírico
Un texto lírico se compone de varios elementos.
El hablante lírico es el que transmite sus sentimientos, la voz que nos habla o el yo poético.
El sujeto u objeto al cual se refiere el hablante lírico es llamado objeto lírico.
Todo poema tiene un sentimiento predominante a este sentimiento le llamaremos motivo lírico.
El temple de ánimo es el estado de anímico en que se encuentra el poeta.
El tema es el asunto principal que se reitera a lo largo del poema.
La actitud lírica es cómo se expresa el “yo poético” o hablante lírico. Puede ser enunciativa, cuando narra hechos; apostrófica cuando se dirige hacia alguien; o carmínica cuando el poeta abre su mundo interior.
Estructura formal
La poesía tiene una estructura formal o externa. Sus elementos se refieren a la forma en que está escrito un poema
El poema es todo, el conjunto de estrofas que conforman la unidad textual.
La estrofa es el conjunto de versos.
El verso es el conjunto de palabras sujetas a medida o ritmo.
La métrica es la cantidad de sílabas poéticas que componen un verso, recordemos que sílabas métricas son distintas a las sílabas normales o gramaticales.
La rima es la repetición de sonidos a partir de la última vocal tónica de un verso.
El ritmo es la distribución proporcional y armónica de acento
ACTIVIDAD
PUBLICAR Y EXPONER EJEMPLOS DEL GENERO LIRICO
RELIGION PRIMARIA
ACTIVIDAD INTERACTIVA DESARROLLAR DOS ACTIVIDADES
lunes, 4 de julio de 2022
Biblia Jonas 3RO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1RO
SOY REALMENTE QUIEN DICEN QUE SOY CUESTIONEMOS ESTEREOTIPOS
Compartimos nuestras respuestas en el padlet
viernes, 1 de julio de 2022
EL ENSAYO TEXTO FINAL- 5TO E
DESCARGAMOS Y REVISAMOS NUESTROS TEXTOS EN ESTE PADLE
https://padlet.com/losirampalomino/e8baux5baj29fujp
PUBLICAMOS EN EL SEGUNDO PADLET NUESTRO TRABAJO FINAL
https://padlet.com/losirampalomino/6yias6laydu57f76
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - COMPRENSION LECTORA
PRESENTAMOS NUESTROS COMPROMISOS ACERCA DEL TEXTO LEIDO
UTILIZAMOS NUBES DE PALABRAS USANDO EL PROGRAMA
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